《二、光的反射》优质课教案下载

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（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）（1）知识与技能：

1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；

2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；

3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

（2）过程与方法：

1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。

（3）情感与态度：

1、 培养学生学习物理的兴趣。

2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。五、教学方法 “讲授法”与“演示法”相结合的启发式教学方法。

充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图

一、创设物理情景，导入新课教师：

（1）天空中为什么会同时出现三个太阳呢？

（2）消失的硬币又是怎么出现的呢？

引出新课：光的折射

学生思考讨论

创设物理情景，制造问题悬念，在自然导入新课的同时，拉近了物理和生活的距离，并有效激发了学生的求知欲望和探索欲望

二、介绍光的折射

三、探究光的折射规律

四、学以致用

教师引导提问：（1）放入水中的筷子从测面看起来折断了，这是光的折射现象；

(2)ppt展示光线从玻璃斜射入空气和从空气斜射入水中的情况，教师黑板作图。

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。

师：前面我们已经学习过光的反射规律，那么光在发生折射时又有怎样的规律呢？

问题：下面老师播放一个演示实验，在老师播放演示实验的过程中，同学们需要思考这几个问题：

①折射光线、入射光线、法线的位置关系是什么？