八年级上册（2013年7月第2版）《二、光的反射》优质课教案下载

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实验探究课

（三）教学方式

师生互动，自主探究合作

（四）课标要求

通过实验探究了解光的反射规律

（五）学生分析

这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。

（六）教材分析

本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。最后介绍镜面反射和漫反射现象。本节课利用生活中的反射现象引起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。

（七）教学目标

知识与技能

1.了解光在一些物体表面可以发生反射

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义

3.会根据光的反射定律画出光路图

4.理解反射现象中光路的可逆性

5.了解什么是镜面反射，什么是漫反射

过程与方法：

1.通过实验观察光的反射现象

2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量并比较入射角和反射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异

情感与价值观

1.在引课中激发学生热爱家乡的情感

2.在探究“光的反射的规律”过程中培养学生的科学素养

3.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识