北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、光的反射》公开课教案下载

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5．在探究光的反射定律过程中，通过观察反射光线随入射光线的变化情况，学会关注物理条件的改变与物理现象变化之间的联系，形成初步的观察能力。

6．通过光的反射定律的实验探究，获得比较全面的探究体验，并锻炼分析、概括的能力以及逻辑思维能力，养成热爱科学、积极向上的情感。

7．通过了解光的反射定律在生活中的应用，培养密切联系实际、将科学技术应用于日常生活和社会的意识。学情分析及策略学生初步认识了光在均匀介质中沿直线传播以及相关现象和应用，并对生活中的反射和折射现象有所了解，但对于光在发生反射时究竟遵循哪些规律是说不清楚的。本节课设计的策略是根据学生已有经验和实验现象，逐步引导学生掌握探究方法，体验探究过程。本节难点是探究光的反射定律，由于学生基础一般，能力一般，因此在教学中学生的探究过程是在教师的引导下逐步完成的。另外，也考虑要留给学生适度的自主思考探究的余地。重点探究光的反射定律

难点探究光的反射定律

突破方法问题引导、实验探究教学方式小探究、讲授板书设计第二节 光的反射

一、光的反射定律：

光发生反射时：

反射光线、入射光线与法线在同一平面内；（三线共面）

反射光线和入射光线分别位于法线两侧；（两线分居）

反射角等于入射角。（两角相等）

光在发生反射时，光路可逆

二、镜面反射和漫反射

镜面反射：平行光入射光滑平面上反射光也是平行的；

漫反射：平行光射到粗糙的平面上，反射光不再平行，而是射向各个方向；

镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

教学过程教师活动学生活动设计意图引入：

观看视频：挪威山谷小镇借助镜子“重见阳光”。

引出本节课题：光的反射

新授：

小镇制作的平面镜由电脑控制，可自动追踪太阳，并把阳光反射到小镇中。本节课我们将一起探究其中的物理学原理。

光的反射：光照在两种物质分界面上，一部分光改变传播方向又返回到原来的物质中的现象叫做光的反射现象。

为了方便研究，我们首先要给相关物理模型定义名称。

明确“反射面”、“入射光线”、“入射点”、“反射光线”。

演示实验1：光的反射（立体）

思考：你看到了什么现象？此现象说明了什么？