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《二项分布》集体备课教案优质课下载
●知识与技能：
理解二项分布模型，会判断一个具体问题是否服从二项分布，培养学生的自主学习能力、数学建摸能力，并能解决相应的实际问题。
●过程与方法：
通过主动探究、自主合作、相互交流，从具体事例中归纳出数学概念，使学生充分体会知识的发现过程，并渗透由特殊到一般，由具体到抽象的数学思想方法。
●情感态度与价值观：
使学生体会数学的理性与严谨，了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想，培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。
3、教学重点、难点
重点：
二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。
难点：
二项分布模型的构建。
学情分析
学生初步掌握了概率和统计的知识，学习了离散型随机变量的分布列，研究了超几何分布，理解条件概率和相互独立事件。具有一定的归纳、抽象能力。但不足点是：比较畏惧实际背景的数学问题，分析问题和解决问题能力比较薄弱，数学建模能力不足。
教学手段
利用多媒体辅助教学，节省时间，增大课堂容量，增强了直观形象性。对于提高学生的思维能力，激发学生的学习兴趣和探索精神，调动学生学习的积极性有很大帮助。
四、教学过程
（一）复习回顾
1、条件概率：任何两个事件A,B，在B发生的条件下A发生的概率
2、条件概率公式
3、独立事件：事件A发生的情况下B发生的概率没有影响，称A,B相互独立
4、独立事件概率公式
（二）探求新知
学生独立完成下列两个题目：
姚明进行了4次投篮，每次投中的概率都为0.8，且各次投中与否是相互独立的，恰好4次投中
2.某人射击命中概率为0.6，射击10次命中8次