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《一、力》集体备课教案优质课下载
③知道物体间力的作用是相互的．
④知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变．
⑤知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力．
（2）过程与方法
①通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识．
②通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象．
③通过探究活动感悟影响力作用效果的因素．
（3）情感、态度与价值观
①通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动．
②通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度．
教学重点力的概念教学难点力的作用效果和力的三要素仪器材料实物投影仪、磁铁、铁钉、铁球、两个刷子、三角板 板书设计§7-1 力
力的概念
力：是物体 对物体的作用．
力的符号：F
施力物体与受力物体
物体间力的作用是相互的．
力的单位：N
力的作用效果
力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变．
力的三要素：大小，方向 ，作用点
力的图示：（ 作图略）
力的示意图：（作图略）教学过程教师活动设计学生活动设计新课引入
一、什么是力
教师先投影图片“人压跳板跳水，运动员踢球”：或观察教材90页中前四幅图片（ 通过投影或制作成 电脑动画），从不同侧面展示物体与物体之间的推、拉、提、压等情况．
演示：起重机吊起钢管，磁铁吸引铁棒．