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八年级下册(2012年12月第版)《三、重力》教案优质课下载
关于重力的作用点——重心,教材通过简单的叙述表明了重心是一个等效的概念,这样的处理不仅能让学生对重心有更清楚地认识,也有利于学生理解为什么有的物体的重心不在物体上。
对于探究重力大小和质量关系,学生有能力做好这个探究实验,可以让学生自己独立去做,通过实验自己总结出规律。在这个实验中应该关注的是实验数据的处理方法,教材中通过给出的表格,提示了用比值处理数据的方法,也可以引导学生采用不同的形式来分析数据,使学生在这个简单的实验中不仅体会到知识的形成过程,同时锻炼学生的动手能力,体会物理是基于实验的一门学科,提高学生分析数据和总结归纳的能力,提高学生的科学素养。
二、教学目标
1.通过对日常物体运动的观察和分析,知道重力的存在,知道重力是由于地球的吸引而产生的,重力只是地球吸引力的一部分。
2.通过实验探究确定物体的重力与质量的关系,实验中进一步了解科学探究过程,培养收集实验信息的能力,以及学习信息处理的方法,提高信息处理能力和分析概括能力。
3.能运用公式G=mg计算有关问题。
4.通过观察和实验,理解重力的方向是竖直向下的。
5.会用弹簧测力计测量物体受到的重力。
三、教学重点和难点
教学重点:重力的概念及重力与质量的关系G=mg。
通过探究实验确立重力和质量的关系,通过生活实物引导学生合理猜想,通过实验数据的收集和分析,图像等手段得出二者之间的关系。
教学难点:重力的方向,通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的,理解重心的概念。
方向和作用点在生活中不太引人注意,往往会忽略。通过大量生活中的实例,让学生认识重力的方向。重心是一个等效的概念,比较抽象,为了更好的让学生建立物理模型,通过学生动手做一做,引入重心概念。最后,通过大量生活实例,让学生更加清楚重力的方向和重心的概念。
四、教学过程
1.教学引入
●重力
情景1:图片引入:高处的水往低处流,跳起的人落向地面,并提问这些物体运动有什么共同特点。
引出:这些物体都会落向地面。
情景2:图片引入下落的篮球和下落的苹果这些物体为什么都会落向地面?
进一步引出:这些物体由于力的作用,才使物体最终落向地面,这个力把地球上的物体都吸引在地球上。
过渡:为得出重力概念做一个铺垫。
2.“知识点”教学
让学生进一步认识重力是由地球的吸引而产生的。
引出:重力的概念。
●重力的三要素