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What weather do you like ?
I like …
2．Let’s listen the song .（听并观看关于季节的小视频）
设计意图：复习旧知，运用歌曲开头，激发学生学习兴趣，为本节课学习season作铺垫。
step 2:presentation
1．教师依次展示四张季节图片，学生看图拼读学习四个新词。
教师导语: we know , there are four seasons in a year, there are ….
并引出新句型：There are four seasons in a year.
设计意图：图片有助于学生的理解，同时引出新句型，使学生更容易理解新句子。
2、设计了听音猜词的游戏，合理引出了四个描述季节的形容词：warm，hot，cool，cold.帮助学生看图运用句子描绘季节：It’s……in ….
设计意图：通过听音猜季节的活动，帮助学生在头脑里将画面和单词有机联系在一起，词汇记忆会更加牢固。
3、师生示范，然后pair work。
t: what “s your favourite season ?
s:It’s…
t: what colour is it ?
s: It’s …
小组反馈。
设计意图：设计了一组比较简单的对话练习，降低说的难度，帮助学生开口运用句型。
4、Let’s chant 。完成书本涂色练习。
设计意图：运用歌谣帮助学生进一步巩固所学新词，也可以舒缓学生紧张的学习情绪，活跃课堂气氛。
5、看图描述四季，了解并学会合理使用中心词。
设计意图：图片更容易帮助学生理解新的词句，降低学习的难度，满足学生开口说话的欲望。
step 3 、巩固练习：
1、:听音，指图。
2、读句子，选择正确答案。（首先要教会学生运用手势表示A,B,C,）
一生读句子，其余学生用手势表达自己的答案选择。
设计意图：巩固新知，运用手势齐答，可以检查学生课堂学习情况。
step 4、扩展环节:请学生自由选择图片，运用所学新词句描绘自己喜欢的季节。(呈现key points )
1、Let's choose ,then talk about your favourite season in groups.
教师示范：This is ....(spring,summer,autumn,winter)