八年级下册（2012年12月第版）《三、重力》集体备课教案设计

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关于重力的作用点-----重心，教材通过简单的叙述表明了重心是一个等效的概念，这样的处理不仅能让学生对重心有更清楚地认识，也有利于学生理解为什么有的物体的重心不在物体上。

对于探究重力大小和质量关系，学生有能力做好这个探究实验，可以让学生自己独立去做，通过实验自己总结出规律。在这个实验中应该关注的是实验数据的处理方法，教材中通过给出的表格，提示了用比值处理数据的方法，也可以引导学生采用不同的形式来分析数据，使学生在这个简单的实验中不仅体会到知识的形成过程，同时锻炼学生的动手能力，体会物理是基于实验的一门学科，提高学生分析数据和总结归纳的能力，提高学生的科学素养。

二、教学目标

1．通过对日常物体运动的观察和分析，知道重力的存在，知道重力是由于地球的吸引而产生的，重力只是地球吸引力的一部分。

2．通过实验探究确定物体的重力与质量的关系，实验中进一步了解科学探究过程，培养收集实验信息的能力，以及学习信息处理的方法，提高信息处理能力和分析概括能力。

3．能运用公式G=mg计算有关问题。

4．通过观察和实验，理解重力的方向是竖直向下的。

5．会用弹簧测力计测量物体受到的重力。

三、教学重点和难点

教学重点：重力的概念及重力与质量的关系G＝mg。

通过探究实验确立重力和质量的关系，通过生活实物引导学生合理猜想，通过实验数据的收集和分析，图像等手段得出二者之间的关系。

教学难点：重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。

方向和作用点在生活中不太引人注意，往往会忽略。通过大量生活中的实例，让学生认识重力的方向。重心是一个等效的概念，比较抽象，为了更好的让学生建立物理模型，通过学生动手做一做，引入重心概念。最后，通过大量生活实例，让学生更加清楚重力的方向和重心的概念。

四、教学方法：多媒体教学 实验探究法

五、教学课时：1课时

六、教学过程

1.导课:

重力

情境1：教师演示下落的物体、上抛的物体、斜抛的物体。

引出：这些物体都会落向地面。

进一步引出：这些物体由于力的作用，才使物体最终落向地面，这个力把地球上的物体都吸引在地球上。

过渡：为得出重力概念做一个铺垫。

2.新课教学:

观察图片:高处的水往低处流;跳起来的人又回到了地面上;运动员投篮后篮球落在地面上。

总结：一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。这是因为地球对它周围的一切物体都有引力作用，能把它们拉向地面。