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北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、重力》精品教案优质课下载
能用G=mg计算有关的问题。
2、过程和方法目标：
通过观察和实验感知重力，并通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划，收集实验信息；
通过探究了解重力与质量的关系，通过分析实验数据，学习初步的信息处理能力和分析概括能力。
3、情感、态度与价值观目标：
明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。
通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，乐于探究自然现象和生活中的物理学原理
二、教学重、难点及突破方法
（1）重力的大小与质量的关系。
突破方法：生活经验质量大的物体所受的重力也越大，然后定量探究二者的关系，通过测量收集数据，分析得出结论。
（2）重力的方向是竖直向下。
突破方法：学生动手实验理解。
三、课时安排 1课时
四、教与学互动设计
（一）新课导入
展示几幅图片，让学生观察图片中的现象，并思考其相同点。从而引入今天要讲的新课重力。
（二）新课讲授
通过做两个小实验1.树叶脱离手后会怎样？2.手中的物理书脱手会怎样？观察现象
交流归纳（素质展示）
1、重力的概念
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
几点说明：（1）地球上的所有物体无论质量大小、有无生命，都要受到重力的作用。
（2）重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体与它静止时所受到的重力是一样的。
（3）重力的施力物体是地球。
（4）重力是由于受到地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般会小于地球对物体的吸引力。