北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、重力》新课标优质课教案设计

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（3）理解重力的方向是竖直向下的。

二、教学重点和难点

由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的，其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的教学重点；能运用重力计算公式解决相关问题及时重点又是难点。

三、教学过程

（一）歌曲少林英雄，引入新课

　　以歌曲《少林英雄》武侠梦引入，人人都有武侠梦为何不能实现呢引入重力。

然后利用媒体展示图片，牛顿发现万有引力的故事，因此他们对这幅图所展示的物理情景是很熟悉的，提出万有引力，提出重力的概念。

（二）新课教学分析

　　1.什么叫重力

引入新课后指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念，提高自学能力。

. 2、重力的方向

　　这也是本课的一个重点内容。教学时先做演示实验 ，让学生观察粉笔由静止开始自由下落的方向以及悬挂物体静止时细线的方向。通过交流讨论让学生自己去“发现”：重力的方向是竖直向下的。在此基础上再引导学生掌握重锤线和水平仪的的应用。

　　3.重力的大小

由学生从图片两个小孩搬石头提问重力的大小与什么有关，引导学生思考重力与质量的关系。指导学生做实验进行探究。学生做完实验再对实验信息的收集及分析处理，通过归纳总结出重力计算公式，在理解的基础上进行运用。分析例题，书写演算过程，同时强调解题时应注意的问题，最后让学生练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.重力的作用点——重心

这个内容比较抽象，为了帮助学生建立这个物理模型，（图片展示）重心在的位置不仅跟物体的形状有关，而且还跟材料是否均匀有关。向学生出示圆形薄板和方形薄板等质地均匀、外形规则的物体，指出其重心就在它的几何中心上（演示）。然后利用图片光碟得出重心不一定在物体上的知识点。利用小魔术立起来的鸡蛋，让学生知道不倒翁的知识，引导学生课下去探究重心与稳度的关系。

5、课堂小结

通过课堂小结使学生对本节课的知识点进行回顾、梳理，这样做既可以加深学生对所学知识的理解又可以在学生的头脑中建立一个知识点的整体印象。

6、课堂练习，利用做重力力的示意图，和求重力的大小的应用题让学生加深对重力概念及三要素的印象及理解。

四、板书设计

重力

定义：由于地球吸引而使物体收到的力。

重力的方向：竖直向下（应用：重锤线、水平测量仪）

重力的大小：G=mg m=G/g

重力的作用点：重心