北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、重力》优质课教案下载

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三、教学目标

基于以上教材和学情分析，根据《新课程标准》的具体要求，我确定本节课的教学目标为：

1、知识与技能：知道什么叫重力，了解重力产生的原因，知道重力的方向以及重锤线的应用，知道重心并会画重力的示意图，理解重力大小与质量的关系。

2、过程与方法：通过学生探究实验得出重力大小与质量的关系，培养学生“猜想、设计、操作、分析论证”的能力。

3、情感、态度与价值观：激发学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，培养学生大胆猜想、敢于创新的精神，提高学生的合作意识与能力。

四、重点难点

根据教学目标和我校学生的实际情况我确定本节课的重点、难点为：

重点：重力的概念，重力的大小与质量的关系。

难点：重力的方向及重锤线的应用。

五、设计理念

通过实例的引入，类比联想，让学生体验物理来源于生活，又服务于生活，向学生展示生动活泼的物理天地，鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题，将来能够学有所成，唤起了学生学习物理的兴趣，鼓励学生大胆猜想、合作探究，提高学生的动手能力，教学过程由易到难，作业设置层层递进，紧密联系生活实际，学以致用，体现了学生才是学习的真正主人，符合新课标“不同的人在物理上得到不同的发展”，“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念、。

六、教学准备

弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、米尺、羽毛球拍等。

七、教法和学法分析

本节课教学中我准备采用启发式教学，通过类比联想、引导发现、直观演示、学生动手操作探究，小组合作等方法，引导学生主动探索和发现物理规律。同时利用多媒体课件辅助教学，使物理情景具体化、形象化、有利于激发学生的学习兴趣。使学生体会到观察和实验等物理学习方法的重要性，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑，使不同层次的学生都能获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，激发了学生学习物理的主动性和积极性，更好地促进学生实现本节课的目标。

八、教学过程

第一个环节：创设情境， 引入新知

教师活动

学生活动

板书

开门见山，说明本节课的课题和教学目标，通过多体视频和图片展示，让学生思考地球的上物体为什么都朝“下”落。

认真思考，并列举出生活中物体向“下”落的更多实例

重力：由于地球的吸引而使物体受到的力

第二个环节：合作学习，探究新知

教师活动