八年级下册（2012年12月第版）《＊四、同一直线上二力的合成》优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《＊四、同一直线上二力的合成》教案优质课下载

（3）知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。

2、过程与方法：

（1）通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结能力。

（2）通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会到团结合作、交流互助的重要性。

（2）培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。

教学重点：

探究认识同一直线上二力合成的情况。

教学难点：

合力在力的作用效果上的等效替代性。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

（1）展示图片，播放《众人划桨开大船》歌曲，这是一首富含哲理又包含物理道理的一首老歌，今天我们大家一个集体，我们每一个人都是一名船手，让我们一起开动物理的大船驶向成功的彼岸。

（2）请两位女同学拉拉力器到某一位置，问：两位女同学共同作用在弹簧的一端的力，作用效果是什么？

请一位男同学拉拉力器到刚才女同学拉到位置，问：这位男同学共同作用在弹簧的一端的力，作用效果是什么？

学生观察回答。

（3）请同学们根据刚才的思路描述课本上的两幅图，并展示。

引导学生得出：力的作用效果是等效的。

二、新课教学

1、合力的概念

根据学生的回答讲解：几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。

强调：1）“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。

2）合力并不是物体受到的又一个力，实质是“等效力”。

3)合力和分力不共存。