北师大2011课标版（闫金铎主编）《五、二力平衡》新课标优质课教案设计

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教学难点：物体的受力分析。

教学重点：二力平衡的概念及条件。

教具准备：弹簧、铁架台、钩码，自制仪器、细线。

教学过程：

一、 复习提问

1、提问: 牛顿第一定律的内容？

（一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。）

2、思考：凡是静止的物体就不受力吗？凡是做匀速直线运动的物体也不受力吗？举例说明。

? （1）静止放在水平面上的闹钟

? （2）吊着的吊灯

? （3）在平直公路上匀速行驶的汽车

那为什么生活中的这些物体受力也能保持静止或匀速直线运动状态呢？带着这个问题我们进入这节课的学习，探究其原因

二、讲授新课

1、力的平衡

（1）实验：让学生提着书包不动。

(2)提问：如果将手松开，书包将落到地上，为什么？（因为只受重力的作用）

(3)思考：那为什么现在没有落地，而是静止？请画出受力示意图（1）。

(4)讨论：因为除了受竖直向下的重力，还受竖直向上的拉力，两个力的作用效果相互抵消了，跟没受力一样，所以书包静止。

同样在平直公路上匀速匀速行驶的汽车，在水平方向上牵引力和阻力，二者的作用效果相互抵消了，跟没有受力一样，所以保持匀速直线运动状态。

实际物体往往同时受多个力作用，而处于静止或匀速直线运动状态。

(5)结论：象这样，物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

静止或匀速直线运动状态叫做“平衡状态”。

2、二力平衡条件

　一个物体受到两个力的作用时应满足什么条件才能平衡。

学生活动：对下面物体经行受力分析,并板演。