北师大2011课标版（闫金铎主编）《五、二力平衡》优质课教案下载

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【教学目标】?

1、知识与技能：

认识平衡力和平衡状态的概念

会判断物体受到的力是否为平衡力

会利用二力平衡知识分析解决实际问题

2、过程与方法：

经历探究二力平衡条件的实验过程,归纳、总结出结论

3、情感态度与价值观：

在解决问题的过程中乐于交流,敢于表达,感受物理思维的巧妙并获得成就感;

在实验和分析的过程中,初步形成实事求是的科学态度。

【学习重难点】?

重点：探究二力平衡的条件?

难点：应用二力平衡条件解决实际问题?

【教学过程】

活动1【新课导入】魔术引入

1、学生挑战魔术：这是一瓶饮料，你能把它斜着立起来吗?试一下。（学生挑战失败）

2、教师展示魔术。

3、导入新课：大家想学吗？（想）。要学这个魔术，必须先清楚其中的奥秘，也就是我们今天要学的内容：二力平衡（板书）。

活动2【讲授】平衡状态

1、思考：此时的饮料保持什么状态？（静止状态）。运动状态变了吗？（没变）。

2、讲解：一个物体如果运动状态保持不变，我们就讲该物体处于平衡状态（板书）。

3、思考：大家想一下，日常生活中哪些物体是处于平衡状态的？（天花板上的电灯、教室中的课桌、匀速直线运动的汽车等）。匀速上升的小鱼处于平衡状态吗？（处于）。为什么？（运动状态没变）。

4、讲解：平衡状态不仅包括静止，还包括匀速直线运动（板书）。

活动3【讲授】力相互平衡

1、思考与分析：刚才我们列举的那些处于平衡状态的物体，受到力吗？（受到）。受到哪几个力？（重力、支持力）。