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《五、二力平衡》精品教案优质课下载
3、利用二力平衡分析解决实际问题。
(二)过程与方法:
1、认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡;观察物体受两力平衡时力的特点。
2、通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。
(三)情感、态度、价值观:
1、通过对红旗轿车和歼20战斗机的观察培训学校的民族自豪感和爱国情感;
2、通过探究二力平衡的条件,培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想;
3、通过探究实验,培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
二、教学重点:
1、学生的认知结构中建立二力平衡条件的过程;
2、应用二力平衡条件解决实际问题。
难点:二力平衡条件的应用
教具:手机、滑轮、钩码、细绳、纸板
四、教学设计
(一)引入新课
温故:牛顿第一定律的内容。(范围:一切条件; 不受力 结果:静止或匀速直线)
观察国产利器红旗轿车和歼20战斗机中静止或做匀速直线运动?(请学生例举相关一些例子)
提问:他们受到力的作用吗?
学生回答:受到力的作用。(请学生说出受到了哪些力?)
提问:牛顿第一定律说不受力时物体保持静止状态或做匀速直线运动状态,而在现实中物体受了力仍会保持静止状态或做匀速直线运动状态。
(二)新课教学
原来,牛顿第一定律是在理想状况下,而在现实中我们把物体受了力仍保持静止或做匀速直线运动的状态,称为平衡状态,所受力称为平衡力。
现在请大家认识一下身边的平衡力,并进行受力分析:
水平方向匀速飞行的歼31(牵引力和空气阻力是一对平衡力),故飞机能匀速向前飞行,正在匀速下降的跳伞运动员受到的重力和空气阻力是一对平衡力,所以运动员能匀速下降,对其受力进行分析。并判断生活中的小孩荡秋千、雨点匀速竖直下落、课桌上静止的笔盒、正在行走的秒针、水平匀速飞行的飞机是否是平衡状态。
平衡力中二力平衡是最基础的,既物体受到二个力的作用而平衡,我们先研究二力平衡,即:两个力满足什么条件才能平衡?