北师大2011课标版（闫金铎主编）《五、二力平衡》优质课教案设计

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2．过程和方法。

①经理实验探究，总结得出二力平衡条件。在此过程中，培养观察、分析、归纳能力以及实验操作技能。

②会应用二力平衡的条件去分析解决简单的问题。通过二力平衡条件分析生活实例。加深对知识的理解，培养解决实际问题的能力。

3．情感、态度和价值观。

①通过对自然界及及生活中平衡实例的分析，初步领略自然现象中的美妙和和谐，培养对大大自然的亲近、热爱与和谐相处的情感。

二、教学重点

会应用二力平衡的条件去分析解决简单的问题。通过二力平衡条件分析生活实例。加深对知识的理解，培养解决实际问题的能力。

三、教学难点

设计实验探究二力平衡条件。

四、教学教具

多媒体课件、硬纸片、棉线、钩码、带滑轮的木板等

教学过程

一、温故知新，复习提问

1.力会产生什么作用效果？

2.物体的运动状态包括什么？

3.影响力的作用效果的因素是什么？

二、创设情境，引入课题

播放视频《神奇的平衡》引出平衡受力，

引入新课：第七章 运动和力 第5节 二力平衡

三、进行新课

1、力的平衡

（1）看图分析

吊灯运动状态怎样？受到几个力的作用？

静止放在桌面上的书呢？

向上作匀速直线运动热气球受到几个力的作用？