1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《五、二力平衡》教案优质课下载
二、预习成果展示
1．教师指两名B级学生交流1T、2T、3T。其他学生判断对错。
2．学生展示后，再给学生1分钟识记预习内容。
三、课堂学习研讨
学习任务一：理解二力平衡
1．独学：观察图7-29，分析物体的状态和受力情况。要求学生独立完成，（物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。）不得相互交流。教师紧盯每组B3 、B2学生的自学情况，但不得打扰学生的自学。
2．对学：请每小组对面的同学，两人一小组相互交流
3．展示反馈：教师指名各组B2或B1学生展示本小组的成果，如果展示中出现问题可以由小组中A级的学生给予指点帮助，但不可包办代替。其余学生认真听讲并适时给予补充。教师加以强调。
4．小结评价：教师及时进行鼓励性评价，使学生的思维始终处于愉悦之中。
5．整理“学案”：学生将活动中的答案进行纠正完善，准确地整理到学案上。
学习任务二：探究二力平衡的条件
1．群学：完成课本P40参照图7-30实验探究
2．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组B1、B2生进行展示，其余同学认真听讲并给予补充。
3．小结评价：首先要组织学生整体观察，看哪个小组展示的全面，小组学习表现得好。及时进行鼓励性评价，使学生的思维始终处于愉悦之中。
4．整理“学案”：学生将活动中的答案进行纠正完善，准确地整理到学案上。
学习任务三：二力平衡条件的应用
1．独学：要求学生独立完成，（应用1题；2题）不得相互交流。教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学。
2．对学：请每小组对面的同学，两人一小组相互交流
3．展示反馈：教师指名各组B2或B3学生展示本小组的成果，如果展示中出现问题可以由小组中A级的学生给予指点帮助，但不可包办代替。其余学生认真听讲并适时给予补充。教师加以强调。
4．小结评价：教师及时进行鼓励性评价，使学生的思维始终处于愉悦之中。
5．整理“学案”：学生将活动中的答案进行纠正完善，准确地整理到学案上
四、当堂训练检测
1．学生按要求在规定的时间内完成检测固学1—5小题（要求学生先独立完成，以检测的形式进行）
2．逐组由B2、B3学生分别展示自主练习结果，若有错误，其他小组的同类学生补充。（必要时，教师针对学生练习中的普遍问题进行讲解，强化理解）
3．每组A类学生完成 B级能力提升题，若时间允许，由A3类学生展示练习成果，并讲解思路和方法