《五、二力平衡》公开课教案下载

《五、二力平衡》公开课教案优质课下载

标知识与技能：

(1)、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。

(2)、知道物体受平衡力作用时的运动情况。

2．过程与方法：

(1)、通过学生观察思考生活中常见的物理现象，培养自己的观察能力，培养学生的概括、思考能力。

(2)、通过探究，培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。

3．情感与态度：

(1)、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。

(2)、通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。重点探究二力平衡的条件难点怎样设计实验验证二力平衡的条件？方法观察法、实验演示法、分析法、讨论法准备滑轮、钩码、细绳、纸板导 学 过 程激情导入

通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。

教师：嫦娥二号于2010年10月1日18时59分57秒发射的绕月卫星，已经取获了大量的第一手珍贵的信息。我们对我国科技工作取得的巨大成绩感到骄傲，更希望你们在坐的同学们也参与这方面的研究并取得新的突破！仰望星空、脚踏实地！嫦娥二号奔月、绕月与力和运动有着很重要的关系！让我们先从简单的学习起。本环节教师个人教学设计：

【基础知识】

一、二力平衡

（1）观察与思考课本图中四个插图的各个物体所处的状态是什么？

请学生直接写到对应的图片旁

分析总结得出：在物理学中人们常把静止状态或匀速直线运动状态叫做平衡状态。

再请学生观察观察另外四图：腾空而起的火箭、进站的汽车——速度大小变化

地球围绕太阳运动方向改变 、站在匀速上升的顾客。分析判断哪个物体处于平衡状态

再请学生自己列举生活中的平衡状态与不是平衡状态的例子各两个（学生讨论汇报）

（目的：进一步加深对对平衡状态的理解）

（2） 请学生分析观察的四幅图各自受到哪些力的作用？

并在课本图上直接画出力的示意图。

（教师分析前面两个图的受力，学生分析另外两个图的受力）

总结得出：物体在几个力作用下处于平衡状态时的力称平衡力

二力平衡：物体在两个力作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互平衡