八年级下册（2012年12月第版）《五、二力平衡》优质课教案下载

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二、教学重点、 难点:

1、重点：二力平衡的条件及应用。

2、难点：平衡力与相互作用力的异同点。

三、教具：

硬纸板、两端带定滑轮的长木板、细线、钩码（若干）、小剪刀

四、教学过程：

1、自学指导：

（1）、P39图7-29中苹果和跳伞运动员各受几个力的作用？分别是什么力？苹果和跳伞运动员的运动状态分别是什么？它们的运动状态变化了吗？

（2）、什么是平衡状态？什么是平衡力？

（3）、什么叫二力平衡？

2、自学检测：

（1）、苹果受竖直向下的 和竖直向上的 的作用，处于 状态；跳伞运动员受竖直向下的 和竖直向上的 ，处于 状态。

（2）、物体在几个力的作用下处于 或 状态，我们就说该物体处于 。

（3）、使物体处于平衡状态的几个力称做 ___ 。

（4）、物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做 。

3、探究二力平衡的条件：

（1）实验一：

a、在两边的绳套上挂上不等重的钩码。放开硬纸板，硬纸板将_______。

b、在两边的绳套上挂等重的钩码。放开硬纸板后，硬纸板将_________。

由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须_______。

（2）实验二：

在两边的绳套上挂上等重的钩码，将硬纸板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开硬纸板后，硬纸板将__________。待硬纸板静止时，两个拉力的方向______。

由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须______。

（3）实验三：

在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将硬纸板扭转一个角度，使拉硬纸板的两条细绳相互平行，但不在同一直线上。放开硬纸板，硬纸板将____。待硬纸板静止后，两边的细绳____同一直线上。