八年级下册（2012年12月第版）《七、牛顿第一定律》公开课教案下载

八年级下册（2012年12月第版）《七、牛顿第一定律》公开课教案优质课下载

体现初中物理课程理念：从生活走向物理，从物理走向社会设

新课设计：以自然和生活中现象为基础，结合丰富的实验，引导学生认识惯性概念，并学会运用惯性概念解释惯性现象，体会现象到本质的物理思维过程

还原知识的形成：教学中注重实践、关注生活，学生要善于利用知识原理解释现实生活中的现象和问题

（三）教学内容分析

物质处于永恒的运动和相互作用中，物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。本节教材内容中，惯性的概念抽象难懂，如何引领学生认识并理解惯性的概念是本节课的难点。基于此，教材安排学生从基本的生活现象引入问题，然后通过实验，逐步分析得出结论：首先，总结出原来静止的物体具有保持静止的性质；其次，总结出原来运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。惯性是物质固有的属性而不是力也是学生难于理解的内容，引领学生从惯性和力的概念进行分析进而区别，因为牛顿第一定律的学习做了铺垫。

（四）学生情况分析

（一）知识储备

学生生活中见到不少惯性现象，但是不一定会解释。

（二）已有技能

已经初步具有了一定分析能力和归纳总结能力。

（三）主要问题

不理解惯性的概念以及惯性是物质的属性。

（四）解决措施

设计丰富的实验，让学生参与其中 教学目标通过对惯性现象的观察与分析，理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道惯性现象。

认识一切物体都具有惯性，能解释实际生活中的一些惯性现象；在解释惯性现象的过程中，训练严谨的逻辑思维和规范的语言表达能力。

能分析惯性现象在生活中的应用和可能带来的危害，能有意识地利用所学知识提出防止危害的措施，初步认识科学技术对人类生活的影响，结合由惯性引起的交通安全问题，激发学生学习与探究物理规律的兴趣与动力。教学重点和难点(一)教学重点

学习重点：物体具有保持静止或者匀速直线运动状态的性质叫作物体的惯性。

确定依据：课标要求:用物体的惯性解释自然界河生活中的有关现象。

落实方法：教师演示实验和学生设计实验

(二)教学难点

学习难点：物体具有保持静止或者匀速直线运动状态的性质叫作物体的惯性。

确定依据：概念抽象，学生目前具备的知识、空间思维能力和直接经验要独立完成学习目标存在困难

突破方法：教师演示实验和学生设计实验，结合分析归纳教学资源、手段和教学方法 （一）教学资源

教材：北师大出版社

实验器材： 啤酒瓶，纸条，笔帽，课本，水枪，空气炮，小车，足球，鸡蛋，烧杯，硬纸片