《七、牛顿第一定律》优质课教案下载

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会用惯性的知识解释生活中的现象、理解任何物体都具有惯性

【教学方法】

演示法、讲解法、探究法、讨论法

【教具】

杯子、纸片、小球

【设问导读】（在教师的引导下自主完成，然后组内相互检查）

1、提问：力的作用效果有哪些？

；

2、思考：如何让一辆小车运动起来？（1）、用力使小车前进；（2）、停止用力小车停止。

提问：从以上实验中，可以看出力与运动存在什么关系？

（教师讲解）这个观点就是我们自古以来就认识的观点，亚里士多德认为：力是维持物体运动的因素，撤去力，物体就会停止运动，（例如，滑板车在运动时，我们不再蹬地，就会停下来；我们不再荡秋千时，秋千会慢慢停下来）然而，伽利略却通过实验分析得出：物体的运动不需要力的维持，运动的物体之所以会停下来是因为受到了阻力。到底谁的观点正确，我们通过实验来研究这个问题。

3、探究：阻力对物体运动的影响

小车从斜面滑下，将在水平面上运动一段时间。

（1）思考：根据你的生活经验，小车在水平木板上前进的距离与哪些因素有关？

我们现在研究小车前进的距离和水平面对它的阻力的关系，我们应该做到 ，这里应用到了 的研究方法；另一方面，用小车小水平面上的的 来显示阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为 法。

（2）实验步骤：请仔细阅读课本P51演示实验，思考让小车从同一高度落下的原因是什么？

为了让小车到达水平面的 相同。

（3）实验推理：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。沿着这个推理，如果水平面绝对光滑，没有任何阻力，小车将会怎样运动？

推理：如果运动物体不受力，它将 。

4、牛顿第一定律

（1）.牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 或 状态。?

（2）.理解： (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。(2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。(3) “或”可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远保持做 。

（3）.注意：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， （选填“可能”或“不可能”）用实验来直接验证。

总结：力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因；

5、惯性