八年级下册（2012年12月第版）《一、压强》新课标优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《一、压强》新课标教案优质课下载

1）理解压力的概念，知道压力与重力的区别，会画压力的图示

2）探究压力作用效果与那些因素有关。

3）理解压强的概念和计算公式，知道国际单位制中压强的单位及意义，并能灵活应用压强公式进行计算

二、过程与方法

1）通过分析问题和探究活动，培养学生的观察能力、分析概括能力

2）在解释压强的现象中，培养学生应用知识的能力，丰富学生的实际知识

3）在教学中渗透物理学方法，即控制变量法。

三、情感、态度与价值观

通过探究活动，使学生初步体验科学探究的过程，激发学生的兴趣，乐于探索自然现象中和日常生活中的物理学道理。

[教学重点]压强概念的理解．

[教学难点]压力与受力面积的正确理解．

[教学方法]探究法、讨论法、比较法

1）通过探究，知道压力作用效果与什么因素有关，学习运用控制变量法设计实验，探究并发现与压力作用效果有关的规律。

2）应引导学生尽可能的利用身边的器材进行探究，如铅笔、小刀或橡皮等。在活动探究前，要让学生进行大胆的猜想，把学生的猜想写在黑板上，教师可以引导学生利用比较的方法进行归类，从而得出可能与压力大小或受力面积有关，老师引导学生设计实验方案来探究“压力作用效果与哪些因素有关”。

[教具准备]压力小桌、海绵、钩码、多媒体

[教学过程]

创设情境，引入新课?

为了引导学生进入“压强”课程的学习，首先创设情境，激发兴趣，播放人躺钉床图片，把学生带进生活中的物理世界，然后用设疑的方式引导学生进入课程的学习中。

警察破案为什么要测量鞋印的大小和深浅程度？带着问题学习今天这节课。

二、新课教学

（一）、压力：

学生通过观察和讨论作用在物体上力的位置和方向得出压力的概念和作用效果。

2、观察课本图8—1图片分析压力特点：

教师和学生一块总结压力的作用点和方向。

学生画压力的示意图并思考压力大小是否一定等于重力。