八年级下册（2012年12月第版）《一、压强》新课标优质课教案设计

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知道压力的概念；通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关；理解压强，能够用压强公式进行简单的计算；了解增大和减小压强的主要方法及其在生活的实际应用 。

2．过程和方法：通过探究活动提高学生的观察能力、实验操作能力、综合分析能力、语言表达能力和交流合作能力。

3．情感态度和价值观：培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。通过压强知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣。

二、教材分析

《压强》是北师大出版社编写的初中八年级第八章第一节的内容，是在第七章《运动和力》之后进一步认识压力及压力的作用效果。本节是八年级物理中的重点知识，它涉及压强和其应用两方面的知识，具有应用量大，相互联系紧密的特点。本教学设计根据学生的实际情况和教学时间的限制，将内容处理为压力、压强及其实例应用三大部分；在教学中安排了三个活动，其目的是让学生积极参与到课堂中来，通过动手，探究知识得到相应的结论。就学习要求而言，既有过程性要求，也有结果性要求。

本节课的重点是压强的概念既是本节的教学重点，又是本章内容的主线，既是对前面所学的力的作用效果的延续，又为后面液体压强和浮力的研究奠定了知识基础，因此学好本节内容对全章有重要的意义；压强的应用为本节内容的难点，应用实例为知识的巩固，使学生充分体会物理就在我们身边，初步学会应用压强解决生活中的实际问题。

三、学情分析

本节课在学生已经学习了运动和力知识的基础上，应用控制变量法，通过主体和客体不断的相互作用，及学生个体主动地探索、主动构建新压强概念及其应用压强解决生活中实际问题的过程。而八年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的积极性，他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。在快乐中学更能激发学生的学习热情。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。教学中安排贴近学生生活的活动和探究，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样才更能激发和培养他们的创造性；同时，如何能让学生科学地看问题、想问题，不受主观想象力的干扰，也是教学的重点。

本节课力要求指导学生构建压强概念、学会应用压强解决生活中的实际问题，随着实验的总结、拓展，真正挖掘学生的思维潜能，激发学生对自然科学探究的兴趣，搜集整理压强在生产、生活中的应用，培养学生实验操作能力和团结协作的精神。

四、重点难点分析

重点：理解压强

难点：学会应用压强解决生活中的实际问题

五、教法分析

本节教学内容安排主要以科学探究的方式展开。

先让学生做物体受压力示意图并自己总结出压力的概念，巩固学生所学知识，培养学生的动手、分析总结能力；通过演示实验知道压力的作用效果可以使物体发生形变，培养学生观察实验、科学思考的能力。

接着让学生按压铅笔尖平端和气球，猜想影响压力作用效果的因素可能有哪些，激发学生的兴趣，表达自己的观点，让学生带着一探究竟的好奇心继续下面的探究。

然后让学生通过自己动手用压力作用效果显示仪做实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，从而得出压强的概念、公式、单位，让学生学习新的实验技巧，进一步应用控制变量法设计并进行实验，培养学生的科学探究能力，养成严谨的思维习惯，提高科学素养。

通过计算学生自己站立时对地面的压强，这种贴近生活的计算，拉近物理学与生活的距离，让学生在熟悉的情景中学习物理知识；最后通过具体事例使学生理解增大和减小压强的方法，由压力到压强再到应用，使得教学内容层层递进，换换相扣。

教师展开这种探究式的教学，学生在探究中学习，培养学生的科学精神和科学态度，把探究的结果应用打实际生活中去，加强物理学与生活的联系，提高学生学习物理的兴趣。

六、课时安排

一课时（40分钟）

七、教具学具安排

钢尺、铜块、气球、铅笔、压力作用效果显示仪（自制）

教学过程

1、引入新课