北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、压强》公开课教案下载

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在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，学习了力的作用效果可以使物体发生形变，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础：控制变量、对比、归纳等学习方法，学习了速度和密度也是用比值的方法得到的，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。另外，初中生有一定的观察能力，但是抽象思维能力尚未成熟，对本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的问题所在。

【教材分析】

压强是本章内容的主线；既是对前面所学的力的作用效果的延续，又为后续学习液体压强和浮力奠定了基础。

本节内容的学习顺序为：先让学生知道压力的概念及其与重力的区分，知道压力的作用效果可是使物体形变；然后让学生通过自己动手实验，探究压力的作用效果与哪些因素有关，从而得出压强的概念、公式、单位；再通过例题进一步应用压强的公式，通过生活实例使学生理解增大和减小压强的方法。这样由压力到压强在到应用的安排，使得教学内容层层递进、环环相扣。

【教学目标】

(一)知识与技能

1．了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积,区分压力和重力。

2．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。

3．理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算上。

4．知道增大和减小压强的主要方法。

（二）过程与方法

1、通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；

2、通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法；

3、通过经历探究的主要环节，学生学会提问、猜想、实验和分析现象、总结概括的能力。

（三）情感态度与价值观

1、经历观察、实验以及探究等学习活动，学生会尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2、通过实验学习物理的活动，使学生获得成功的愉悦，学生形成参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

【教学重点】理解压强的大小跟哪些因素有关。

【教学难点】压强的公式以及压强知识的运用。

【教学方法】讲授法、实验法、归纳法、比较法、练习法

【教学用具】海绵、小桌子、重物、铅笔、钉床、水袋、多媒体

【课 时 】1课时

【教学过程】

环节教学活动学生活动教学意图引入新课取一支一端削尖的铅笔，左右手指用力顶铅笔两端时，两个手指的感觉有什么不同？

观察两个手指的凹陷有什么不同？再用力挤压，又有什么不同？