《一、压强》新课标优质课教案设计

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2.知道增大和减小压强的方法

（二）过程与方法：

观察压力的作用效果，用实验探究压力的作用效果与什么因素有关，并在实验中学习控制变量法

（三）情感态度与价值观：

关心生活，生产，自然现象中有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。

教学过程：

一、引入新课

[情境展示]：人穿鞋直接走在雪地里，会留下深深的脚印，而穿上滑雪板却能滑下而不会陷在雪中。

[设疑]：为什么相同的力作用效果却不同呢？

二、新课教学

（一）什么是压力

?[指导看图]：学生根据图8-1（a）（b），对受力面积有一个初步的认识，然后根据“信息链接”栏目提供初步的材料，认识压力。

[讲解]：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力作用在物体表面，能使物体发生形变。

（二）探究压力的作用效果

1、问题情境

图针的头做得很尖，就容易嵌入物体；大型载重车安装了许多车轮，就不致于压坏路面。

2、提出问题

压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？

3、猜想与假设

[学生讨论]：提出压力的作用效果跟压力大小，受力面积的大小有关，教师进行点评。

4、制定计划与设计实验

[学生活动]：围绕怎样改变压力，怎样改变受力面积，如何观察和比较压力作用的效果（形变）来设计实验方案。教师点拨怎样利用控制变量法。

教师评价实验方案。

5、进行实验与收集证据：

1、将小方桌的正面朝上放在沙面上，观察桌脚陷入沙面的深度并测量。