北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、压强》公开课教案下载

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3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。教学重点和难点教学重点：1、对压力、压强概念的理解

2、能用压强公式进行简单的计算。

教学难点：压强概念的形成与理解。教学资源、教学手段和教学方法教学资源：小桌、海绵、钩码、铅笔、ppt课件

研究压力作用效果的实验由教师演示实验大胆的改为学生实验，让每个学生都参与进来，并设计了边讨论——边设计—边实验的教学思路，使不同层次的学生在交流讨论中掌握正确的实验方法，做到了人人参与，人人都有收获。学生利用演示正确实验过程后，更多的是通过总结，再讨论，使实验更趋合理、科学，使学生有创新的意识，有充分展示自我的机会。教学设计思路本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过指导学生探究影响压力作用效果的因素；引导学生理解压强的概念、公式、单位。在教学方法上采用了观察法、探讨法、体验法、学生实验法，使学生在探究过程中达到掌握知识的目的。

教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图

创设情境，

引入新课冰面救人图片：

　你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？

2、教师出示图片：

2、提出问题：

（1）同学们观察这三个副图片，反映的相同的物理知识是什么？

（2）什么力使谁发生了形变？

3、教师出示另三张图片：

4、提出问题：

（1）图顶尖对墙，木块对斜面，铁块对桌面有压力吗？

（2）我们为什么没有观察到受力物体表面发生形变呢？

5、教师总结，引出课题“压力、压强”

1、观看图片

2、回答老师提出的问题：

（1）力可以使物体发生形变

（2）压力使受力物体表面发生了形变

3、观察图片

4、回答老师提出的问题：

（1）有

（2）物体形变较小，我们用眼观察不出来。