北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、压强》精品优质课教案设计

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3．了解压强的概念，了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

4．了解压强的增大和减小的主要方法。

二、过程与方法

1．观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。

3．了解改变压强的实际意义，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。

4．通过实际动手、实践如何改变压强，具有一定的动手实践能力。

三、情感、态度与价值观

1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

4．感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。

教学重点：压强大小决定因素及其概念的理解。

教学难点：压力大小与受力面积大小的理解。

教学方法：探究法、比较归纳法。

教具准备：气球、大头针、乒乓排、压力小桌、砝码、沙、塑料盒、细线、橡皮泥、钉子、图钉、多媒体设备等。

教学过程：

一、引入新课

趣味实验：拍破气球比赛。

二、进行新课

探究生活中的压力

引导学生从看到的、听到的、感觉到的压力作用现象中，通过示意图的对照分析，归纳出压力作用的共同性，即：垂直压在物体表面上的力叫压力；压力不是重力。

探究压力作用效果与什么因素有关

⑴感受压力作用效果：提出问题

亲身感受、观察影像信息等。