北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、压强》优质课教案设计

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压强的计算。教 学 过 程活动板块活动内容策略与反思

自 学

学生自读课文，思考问题：生活中用到的那些东西都是尖尖的，为什么做成这样？合 作（一） ：怎样理解压力

1.在学习“运动和力”一章时，我们知道，力是物体对物体的作用。在物理学中将 作用在物体表面上的力叫做压力。

2.结合实验并体会一下，思考以下问题：

（1）压力的方向 （2）压力的作用点

(3) 压力的大小 。

（二）压力的作用效果跟什么因素有关？

阅读课本内容、观察、分析图9.1-3，完成以下问题;

1.甲、乙、丙三个实验，通过观察什么现象来显示压力的作用效果？答: 。

2.通过比较 和 两图，可以研究压力的作用效果和压力大小的关系，结论是： 。

3.通过比较 和 两图，可以研究压力作用效果和受力面积大小的关系，结论是： 。

4.这种常用的研究方法是 。

（三）压强

阅读课本“压强”部分内容，完成以下问题：

1.为比较压力的作用效果，必须比较单位面积上受到的压力，物理学中，把单位面积上受到的压力叫 ，用符号 表示。

2.压强计算公式是 。 展 示教师归纳总结：

一、压强的概念、单位及符号

二、压强的计算公式

三、压强的大小跟哪些因素有关反 馈1.根据压强公式P＝ EMBED Equation.3 可知增大压强的方法：压力一定时，减小 。 受力面积一定时， 压力。同时_______________压力，__________受力面积。

2.根据压强公式P＝ EMBED Equation.3 减小压强的方法：压力一定时，增大 。受力面积一定时， 压力。同时________压力，_____受力面积。

3.一人在冰面上行走时，忽然发现冰面想要破裂，下列做法较为合理的是（ ）

A. 飞快的跑过去 B.用脚尖着地，慢慢走过去

C.立即躺下，慢慢爬过去 D.站着不动，等人来救作业布置?《绩优学案》反 思

乐观是一种精神！ — PAGE ﹨ MERGEFORMAT 1 —