八年级下册（2012年12月第版）《二、液体内部的压强》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

⑴．通过演示实验培养学生的观察能力

⑵．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力．

⑶．经历用“理想液柱法” 推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一．

情感、态度和价值观

⑴．通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦．

⑵．通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密．

⑶．通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感．教学重点液体对容器底及容器壁有压强；

液体内部压强规律；

液体内部压强公式教学难点用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律．

利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式．

液体内部压强与所取的底面积大小没有关系，与液体重力没有大小关系．

利用液体压强公式进行简单计算．仪器材料微小压强计、适量的水、盐水．在两侧有开口直玻璃管，橡皮膜教学方法讲授法 实验法 讨论法教学过程教师活动设计学生活动设计一、液体压强的特点：提出问题：放在同学桌面的铅笔盒受重力作用，对制成它的物体表面有压强，那么装在杯里的水对杯底会不会有压强？

讲授：液体中有不同的位置，这些点到液面的距离称作：“深度”．

重力作用，水对杯底有压强．

观察教师的演示实验，领会到：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，随着液体深度增加，压强增大．二、探究液体内部压强的规律：

让学生自学教材的微小压强计介绍，指导学生按以下思路设计探究液体内部压强规律的实验步骤，观看实验视频

结论：

1、液体内部各处都存在压强

2、在液体内同一深度的不同位置处，液体

的压强相等，与探头的方位无关

3、液体内部的压强随深度的增加而增大

4、液体内部的压强跟液体的密度有关学生通过教师的讲授了解到：①作用在橡皮膜上的压强通过U型管液面差能反映出来．②作用在橡皮膜上的压强越大，U型管两侧液面差就越大，并且能从标尺刻度读出液面差是多少厘米．在得出规律后，用它来解释一些生活中的经验和现象．例如：我们在电视或电影上经常会看到人潜入海中去观看美丽的海底世界，我们在电视上看到海水下面各种新奇的景色的同时，也看到在不同深度的潜水员穿着不同有潜水服．这是因为海水的压强随深度的增加而增大，在深水中工作必须有特殊的保护装备，以防压坏身体．

提问：“液体在某一深度的压强该怎样计算呢？” 引出液体压强的计算三、推导液体压强的计算公式

对公式进行分析