《三、连通器》优质课教案下载

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（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．

2．过程和方法

（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法．

（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．

（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．

3．情感态度和价值观

（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．

（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．

（3）通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响．

教学过程：

一、新课引入

1.观察下面4幅图片在结构上有什么相同之处？

二、进入新课

1.通过引入得出连通器的概念

定义:上端开口、下部连通的容器叫连通器。

问题思考

1.在连通器里注入水，各容器的水面有什么关系呢？

观察得出结论：当连通器中的水不流动时,各容器中的水面总保持相平。

2.如果换成其它某种液体装入连通器中,静止后该液体的液面相平吗?

结论：不论连通器形状如何,不论加入何类液体,只要是同一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总相平。

观察与思考

斜面上放有一U形管，那么U形管中水的水位情况?（水位应该是相平的）

总结连通器的特点：

连通器里的同一种液体不流动时，各容器中液面总保持相平。

连通器页面相平的原因