《三、连通器》公开课教案下载

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（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．

2．过程和方法

（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法．

（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．

（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．

3．情感态度和价值观

（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．

（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．

（3）通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响．

二、教学重点、难点

重点：连通器的特点和应用

难点：用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法

三、教学方法

讲授、探索试验、讨论相结合

四、教学过程

（一）引入：

师：请大家观察ppt中的各种图片，它们在结构有什么特点？

（二）新授

1.学生回答

2.教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．

师：生活中还有那些容器是连通器？

学生回答

师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点？

生：是连通器．因为它是上部开口、底部连通的．

它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同．