《三、连通器》公开课教案下载

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教材分析

本节选自北京师范大学出版社八年级（下）第八章第三节，是液体压强知识的应用。在学习了液体压强后，再通过本节课的学习，可以将液体压强的知识进行推广、应用。此外，本节课对连通器的原理进行解读时，会接触到一个新的假想模型——假想液片，这既是对所学受力分析、牛顿第一定律、压强、液体压强等知识的一次综合应用，也是再一次体会物理学研究方法的机会。基于此，学好本节的内容有着重要的意义。

教 学

目 标

1、了解什么是连通器，能在实际情境中辨认连通器，体会物理与生产、生活的紧密联系。

2、会用“假想液片”解释连通器的原理，进一步体会假想模型法是物理学的研究方法之一。

3、能用连通器原理解释一些简单的实际问题，培养将物理知识运用于生产、生活实际的意识和能力。

4、知道船闸的工作过程利用了连通器的原理，体会科学、技术、社会的紧密联系。通过对三峡船闸的学习，培养爱国主义情感。

教学策略

围绕本节核心内容：《连通器》展开教学，创设待解决的真实问题情境，遵循物理核心素养导向教学的要求。同时，采取激趣教学的策略，趣味十足的导入和环环相扣的知识体系，引导学生思维紧跟教师。

重难点

重点：连通器的特点及其应用

难点：应用“假想液片法”分析连通器的原理。

教法

选择

实验探究法、讨论法等

课时安排

1课时

教学流程设计

课中

学生活动三：小组讨论分析“假想液片”模型和体验“喝饮料”及“画水平线”活动。

学生活动四：小组交流讨论连通器在生活中的应用以及观看船闸工作动画并逐步分析其工作过程。

目的：让学生体验活动的乐趣，培养合作交流、分析、解决问题的能力。

课中

学生活动一：观看船“翻越”大坝小视频，并思考出现此现象的原因。