八年级下册（2012年12月第版）《三、连通器》优质课教案下载

八年级下册（2012年12月第版）《三、连通器》最新教案优质课下载

4.通过解释船闸的工作过程，对连通器的知识进行综合应用并掌握，加强学生对复杂过程分段、分级处理的能力，并通过了解三峡船闸，培养爱国主义情感。

二、教学重点

连通器及其应用。

三、教学难点

应用“假想液片法”解释连通器的特点。

四、教学过程

1. 教学引入

展示一个壶嘴矮的茶壶

提问：这个水壶存在什么问题？

回答：壶嘴矮，盛的水少。

提问：如何改进这个水壶呢？

提问：茶壶的结构有什么特点？

回答：壶嘴开口，壶盖上有个小孔，壶嘴与壶身在下面连在一起。

引出课题：连通器。

2. “知识点”教学

●连通器：上部开口、底部连通的容器叫做连通器。

●连通器的特点

演示实验：连通器中各部分的液面高度。

展示一个连通器，并向其中倒入适量的水，观察连通器中各部分液面的高度。学生发现各部分液面好像是一样高的，拿出准备好的画有一条黑色虚线的白纸，沿着各部分的液面摆好，可以看到，各部分的液面的确是相平的（如图8-3-2）。

总结连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。

学生提出疑问：为什么连通器各部分的液面是相平的？

引出假想模型：假想液片

对假想液片进行受力分析，并进行推导

F1=F2

p1S=p2S