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北师大2011课标版（闫金铎主编）《三、连通器》教案优质课下载
2、了解用“假想液片法”解释连通器原理。
3、能用连通器原理解释一些简单实际问题。
4、了解船闸工作过程，培养爱国主义情感。
【学习重点】连通器的理解
【学习难点】连通器的应用
【学法指导】自主学习与合作探究相结合
【学习过程】
闪亮登场（各组听题，复习旧知，奖励一颗星）
第一组：液体内部各处是否存在压强？
第二组：在液体内同一深度不同位置处，液体压强是否相等？与探头方位是否有关？
第三组：液体内部的压强随深度的增加，会有什么变化？
第四组：液体内部的压强跟液体的密度是否有关？
第五组：同一深度，液体压强与密度有怎样的关系？
第六组：液体内部压强的计算公式？
附加题（抢答）：在液体压强的定量计算中，采取了什么样的物理研究方法？
探索发现（各组观察课件上的四幅图片）
观察：四幅图在结构上有什么共同的特点？什么是连通器？
观察与思考
茶壶的结构有什么特点？
这个水壶存在什么问题？
如何改进这个水壶呢？
演示实验：连通器中各部分的液面高度。
连通器里装同种液体，_______________________________________________
连通器里装不同种液体，_______________________________________________
解释：为什么连通器中只装一种液体，且液体静止（或不流动时），连通器各部分液面是相平的呢？