八年级下册（2012年12月第版）《三、连通器》优质课教案下载

八年级下册（2012年12月第版）《三、连通器》优质课教案下载

1.从知识储备上：学生在生活中已经接触到一些连通器，比如茶壶、U型管等，但是没有连通器这个物理概念，本节课是在学生原有认知基础上，建立连通器的科学概念，由感性认识上升到理性认识，再回到感性认识的深度学习过程。同时，学生已经学习了液体压强的知识，熟悉用假想液柱法推导液体压强的公式，对二力平衡有一定的学习基础，能够对物体的受力情况做初步的分析。

2. 从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现。抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

（三）设计理念

从生活走向物理从物理走向社会，本教学活动从日常生活中常见的茶壶和U型管出发学习物理，引导学生探索日常生活中物理学道理，得出连通器的概念。在此基础上学生进行小组讨论，探究连通器的原理，在船闸讲解中，着重注意学科渗透，关注科技发展，增强学生民族自豪感，使学生了解物理知识在现代生活、社会生产和科学技术中的广泛应用，理解物理学与科技进步，社会需要和可持续发展的关系，从更多更广的视角认识物理学的作用，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识。

二．教学设计

（一）教学目标

知识与技能：

了解连通器的构造特点和原理；

了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。

过程和方法：

鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力；

让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力。

情感态度和价值观：

在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐；

通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识；

通过介绍三峡大坝的船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响。

（二）教学方法及目标落实

连通器知识本身与实际联系非常紧密，学生易于理解，教学时应注意给学生留出自主学习的时间和空间，发挥学生的能动性，发展学生的学习能力，培养学生的语言表达能力。教师通过实物演示和PPT展示，引导学生运用观察对比的方法，从大量实例中概括连通器的定义，培养学生的抽象总结能力，在船闸的工作原理讲解中，可以先让学生阅读教材，小组讨论然后看动画的方式完成，培养学生迁移运用能力来突出本节课的重点。对于连通器的原理，采用教师讲授和学生小组讨论相结合得出结论突破难点。

（三）教学重点：连通器的特点和应用

（四）教学难点：用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平

（五）教学准备：自制可移动U形管、自制茶壶、异型管、关于船闸录像、长江三峡的视频、PPT

三．教学过程

（一）创设情境

播放长江三峡大坝的视频

问：“船只从落差高达100多米的上游如何顺利到达下游？”