《四、大气压强》公开课教案下载

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了解温度不变的条件下，一定质量的气体的压强与体积的关系。

二：教学重点：托里拆利实验

三：教学难点：托里拆利实验

四：教学过程

大气压强的存在

教师提出问题

固体和液体都存在压强，哪气体是否也存在压强呢？

演示实验1：覆杯实验

提出问题：是谁托住了纸片？

演示实验2：课本P68图8－22丁

提出问题：注射器的活塞为什么没有被钩码拉下来？

视频展示实验：瓶呑鸡蛋实验

提出问题：给瓶中空气加热后，鸡蛋为什么掉入瓶中？

提出问题：从这几个实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 为什么会存在大气压强呢？

师生共同小结：实验说明了：

1.大气压强的存在。

2.大气压强是很大的。

提出问题：大气压强很大，有多大呢？

视频展示：马德堡半球实验。学生感受大气压强的“大”。

师生共同总结：大气压强的定义和产生原因。

1.大气压强：大气内部各个方向也存在着的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。

2.产生的原因　（1）能流动（各个方向产生压强）　　　　　　　　　　

（2） 受重力作用

（二）大气压强的测定

1.提出问题：大气圧很大，能不能测出大气圧的值呢？怎么测量？