北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、大气压强》集体备课教案设计

北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、大气压强》集体备课教案优质课下载

1.知识与能力?

（1）了解大气压强?

（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。?

（3）?了解抽气机的工作原理

（4）认识生活中利用大气压强的现象。?

2.过程与方法?

（1）?观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。?

（2）?观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。?

（3）?通过观察感知人类是如何利用大气压强的。?

3.情感态度与价值观?

（1）?培养实事求是的科学态度。?

（2）通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。?

三、学习者特征分析?

初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。

四、教学策略选择与设计?

本节内容可分为三大版块：大气压强的存在、大气压强的测量、大气压强的应用。教学过程中将分别以“马德堡半球实验”??“托里拆利实验”两实验为重点，“活塞式抽水机和离心式水泵”将以学生自主探究为主。其中托里拆利实验所用水银为有毒物质，故采用视频播放和动画结合的形式。教学过程中，始终充分利用网络资源，联系生活实际，将课本知识拓展开来，让学生从网络资源中获取更多相关知识。

五、教学资源与工具设计?

·相关实验器材，如马德堡半球，水杯，硬纸片,?底部铺有沙子的瓶子，纸条，火柴，剥了皮的熟鸡蛋，塑料可乐瓶、针、开水、多媒体教学材料、玻璃板。?·专门为本课设计的多媒体课件,如:托里拆利实验?·多媒体教室。?

六、教学过程?

(一)．复习引入?

1．液体压强产生的原因是什么？?2．液体内部压强有什么特点？?3．如何计算液体内部的压强？?

教师引导学生认真分析总结液体内部压强产生的原因、液体内部压强的特点及液体

内部压强的计算。?

教师：液体是流动的，向各个方向都有压强。空气也流动，我们周围是否也受到大

气的压强呢？?