八年级下册（2012年12月第版）《四、大气压强》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：

(1)通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。

(2)多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。

教学重点：

大气压强的存在，测量大气压强的方法。

教学难点：

感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象。

教具准备：

多媒体课件、抽气机、玻璃管、一只空杯、马德堡半球、塑料片一张、饮料一瓶、自制饮料一瓶、空可乐瓶一只、胶头滴管一只、红水、大小试管、广口瓶、熟鸡蛋。

教学内容：

一、新课引入

师演示“覆杯”实验

1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？

2、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？

3、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？

提问：为什么水没有流出来呢？

启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？（有大气）

我们这节课就来学习了大气压强。

“覆杯”实验的结论：大气压强确实存在，而且各个方向都有。

二、大气压强的存在

活动：

1、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口，用抽气机抽出罐中的空气，将会出现什么现象？为什么会出现这样的现象？

2、大小试管实验

3、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会儿，出现了什么现象？为什么？

4、吞鸡蛋实验