八年级下册（2012年12月第版）《四、大气压强》新课标优质课教案设计

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过程与方法目标：

1、培养学生初步的观察能力和分析、概括能力。

2、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

1、培养学生认真观察及研究问题的精神。

2、渗透等效思想。"

教学重点：大气压的存在及产生的原因

教学难点：解释生活中大气压强的现象

教学用具：1、演示：课件；报纸，尺子；塑料瓶，硬纸片；拔罐 器；玻璃瓶，蜡烛，火柴，平底盘；钢笔；注射器等 2、分组：大小试管各一个，水槽或大烧杯等。

课 型：新授课

教学方法：实验探索法

教学过程：

一 、实验引入新课

教师导控： 把尺放在桌面上，由学生用力打下；把报纸盖在尺上面, 再由学生用力打尺，观察现象。

设计意图: 由学生演示实验，同时引导学生观察前后两次实验现象的不同。设置疑问，引起学生求知欲望，在学生兴趣正浓时引入新课，充分调动学生学习的积极性。

二、新课教学

（一）、大气压强的存在：

1、教师演示实验：

师：同学们请看：我这有一个塑料瓶，把它灌满水，然后盖上硬纸片，倒过来，纸片为什么不掉下来？

生：手压着纸片

师：将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢？（略有停顿）我们周围没有任何东西，只有——空气（最好等学生说出来），是大气压压住了，有没有同学认为是水把它粘住了？

生： 有

师：这个小瓶底部有一个小孔，我一直用手堵住了小孔，如果我把手移开，猜一猜会发生什么情况？（可能有各种猜想，可让学生任意说，猜想之后）事实胜于雄辩，实际做做看（学生做的过程中，强调要先把小孔堵住，纸片和杯口不能有空隙）

生：水洒了（有的学生不小心，把水洒了）

师：为什么？