《四、大气压强》公开课教案下载

《四、大气压强》公开课教案优质课下载

学生在前面已学过固体压强和液体压强，对压强的知识有所了解。但是对于看不见、摸不着的气体，其压强往往容易被人忽视。虽然我们生活在大气中，但却很难感受到大气压的存在。由于初中学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手动脑，已具备了一定的观察能力和分析能力，所以在教学中通过大量实验、生活实例和多媒体，帮助学生由感性认识上升到理性分析。

教材分析

本节内容是北师大版《物理》第八第四节《大气压强》，此节内容是在学生学习了力及压强有关知识后来学习的，学生对物体的运动状态及受力分析已有一定基础，此内容是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础。本节内容分为三部分：1.大气压强的存在 2.大气压强的测量 3.大气压强的应用。

教学目标

1.通过实验事实知道大气压强的存在，并会用规范的物理语言解释现象。

2.了解托里拆利实验的，知道标准大气压的值。

教学重点和难点

1．大气压强的存在和大气压的测定是本节课的重点。

2．理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程是本节课的难点。

课前准备

教师演示：两心壶、鸡蛋、广口瓶、酒精灯、马德堡半球实验金属半球、抽气机、试管、长玻璃管、抽水机模型、离心泵模型、托里拆利实验录像带、抽水机和离心泵电脑动画

学生探究：水槽、玻璃管、吸盘、集气瓶、乒乓球、胶头滴管、注射器

教学设计图示：

教法与学法

教学方法：问题驱动、实验探究

学习方法：小组合作交流探究、问题分析

教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图实验引入、分析现象，引出课题实验：用两心壶倒出不一样的液体，提出问题：为什么同一个壶能倒出两种不一样的液体？

实验：瓶吞蛋

引出鸡蛋的运动状态改变是由于大气压的作用。学生观察、思考

吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望

实验体验

给学生足够的实验器材、提出要求，组织学生小组实验

自主探究小组交流展示

A、将两个小吸盘紧紧贴在一起难拉开