《四、大气压强》新课标优质课教案设计

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（2） 知道能证明大气压强存在的实验

（3） 知道托里拆利实验的过程和结论

（4） 能列举解释有关大气压的简单现象

（5） 通过实验培养和提高学生的观察能力

情感态度与价值观：

1、培养实事求是的科学态度。

2、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：大气压强的存在与测量

教学难点：解释生活中大气压的现象

教学用具: 广口瓶、鸡蛋、火柴、大小试管、量筒、、水、水槽、钢笔、酒精灯、棉花、沙子、红墨水、吸管、两个吸盘半球、注射器、面团、矿泉水瓶、钢针

知识回顾：

1、由于液体受到 力的作用，所以液体对容器底有压强

2、由于液体具有 性，所以液体内部向各个方向都有压强

3、在同种液体同一深度中，液体向各个方向的压强都______，液体的压强随着深度的增加而_____。

教学过程：

(一)实验导入，激趣设疑。

1、漏水的瓶子。

2、瓶子吞鸡蛋

老师演示，请同学们注意观察，提出设疑：为什么会有这样奇怪的现象发生呢？同学们想不想知道发生这个现象的原因呢？那么请我们一起来学习我们这节课大气压强。

板书：三、大气压强

(二)实验引人入境。

我们前两节课已经学习了压强，大家都知道固体有压强，液体也有压强，那么，气体是否也像它们一样具有压强呢？

１．大家看到老师手中的是一支试管，现在老师在杯子上盖上硬纸片压紧它然后倒过来，请同学们注意观察：如果老师松开手，纸片会不会掉下来呢？接着往试管里注满水，用硬纸片盖在瓶口，如果再倒过来，请同学们大胆设想：纸片会不会掉下来？把瓶子向各个方向转动，纸片掉下来吗？

提出疑问：纸片为什么没有掉下来呢？是失去重力了吗？还是老师有特异功能把纸给吸住了？

学生活动：动脑思索，回答问题，考虑这些现象与什么有关?