《四、大气压强》精品优质课教案设计

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二.讲授新课

（一）目标1：探究大气内部是否有压强

1.提出问题：空气能产生压强吗？

组织学生参与实验活动

（1）演示实验：马德堡半球实验

几名同学上台实验，其他同学观察，通过课件帮助分析。

学生实验：

①对瓶子吸气实验；②“覆杯”实验

学生四人一组开展实验，然后回答问题、解释现象。

演示实验：

①试管“倒流”实验；②注射器活塞“倒挂”物体实验

教师演示，提问思考，学生回答。

组织学生回答问题，得出结论。

（二）目标2：测定大气压强的大小

1.提出问题：大气压强到底有多大？

2.组织学生参与实验活动

演示实验：将装满水的量筒倒置于水槽，看水是否流出

演示实验：将1m长装满水的玻璃管置于水槽，观察现象

3.托里拆利实验

课件播放动画，让学生了解托里拆利实验的过程和现象。

4.计算大气压强

回顾托里拆利实验，引导学生理解测定大气压强数值的原理，

领会计算大气压强的方法，记住大气压强的数值。

5.课件播放图片，让学生了解测量大气压强的工具

目标3：探究大气压强的应用，解释相关现象