北师大2011课标版（闫金铎主编）《六、物体的浮沉条件》集体备课教案设计

北师大2011课标版（闫金铎主编）《六、物体的浮沉条件》集体备课教案优质课下载

理解物体的浮沉条件,知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。

2、过程与方法

经历探究浮沉条件的过程芭嘌学生运用运动和力的知识的分析概括能力。

通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习芭嘌学生的创新能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

通过制作孔明灯、密度计，训练学生的动手能力。

3、情感态度和价观

通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，让学生体会科学、社会、技术的紧密联系。

通过制作孔明灯、密度计，激发学生学习物理学的兴趣。

培养学生将科学知识服务于人类的意识。

【教学重点】物体的浮沉条件和应用

【教学难点】物体浮沉的应用

【教学资源】气球、飞艇、热气球、潜水艇课件

【教学流程】

本设计分为三个环节贝瓷枨榫场⑻岢鑫侍狻—探究物体的浮沉条件——应用物体的浮沉条件

第一部分以实验为基础，设疑导入，让学生通过观察实验并讨论、猜想影响物体浮沉的因素是什么。

第二部分引导学生在针对各种猜想，分别设计实验验证，得出物

体浮沉的是决定于

它爱到的浮力和重力的合力。

第三部分霸诘诙部分的基础上，先根据鸡蛋在不同盐水中漂浮的情况，引导学生自己设计密度计，再根据空心和实心牙膏皮在水中的浮沉情况叭醚生更加深刻地理解：密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面的道理。最后利用课件引导学生

理解不熟悉的潜水艇的热气球的浮沉原理。

【教学过程】

1、引入新课

复习运动和力的关系及阿基米德原理。提出不同物体浸没在水中时运动状态是不是相同的。

2、探究物体的浮沉条件

①分别演示鸡蛋和木块浸、铁块和乒乓球浸没在水中的情况。提出为什么物体浸在水中时有的下沉，有的上浮，让学生讨论后回答。