八年级下册（2012年12月第版）《六、物体的浮沉条件》新课标优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《六、物体的浮沉条件》新课标教案优质课下载

　　2．过程与方法：

（1）通过阅读材料、分析、归纳轮船是怎样浮在水面的；

（2）通过收集、交流讨论关于浮力的内容，了解浮力应用的社会意义。

　　3．情感态度与价值观

（1）了解并认识科学技术给现代社会发展的贡献。

（2）培养学生对科学知识的应用。

　●教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。

　●教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。

　●教学仪器：2个鸡蛋，2杯盐水，一个装有清水的烧杯，一个装有密度比盐水更大的农盐水。

　●教学流程：

　　（一）新课引入

[演示]：1.将苹果浸没于水中老师松手以后苹果上浮，把苹果取出老师剪下苹果靶放于水中小靶就沉于水中，通过让学生观察轻的的苹果靶下沉而重的苹果上浮。

2:[现象]大的苹果上浮，小的苹果靶下沉。

　[提问]：1．浸没在水中的苹果（松手后）各受到什么力？

　（浮力、重力）

2．浮力与重力有什么关系？　　（学生进行思考并讨论，培养学生的交流合作精神。）

3．是不是重的物体往下沉而轻的物体往上浮？（在生活中很多的同学都认重的物体下沉，轻的物体下沉与学生的生活经验形成了矛盾，同时也体现从生活走向物理的新教学理念。）　　4.既然轻的物体也会下沉，那么物体的浮沉取决于什么呢？

5.引出今天的新课，人教版的第十章第三节物体的浮沉条件与应用。

　　（二）进行新课

　　1．实验演示：

实验器的简单介，2个鸡蛋，2杯盐水，一个装有清水的烧杯，一个装有密度比盐水更大的农盐水。（2）演示过程，a.把物体放入盐水中鸡蛋处于悬浮，（学生观察状态）老师把鸡蛋放入独b.把同学分成两组，第一组的学生讨论如何使悬浮的鸡蛋下沉？另外一组讨论如何使悬浮的鸡蛋上浮？(学生相互讨论，并用阿基米德原理来分析物体的浮沉条件。)

（3）对学生的回答进行点评，悬浮的鸡蛋加清水后使其下沉，悬浮的鸡蛋加密度更大的则上浮。(有的同学奇思万想，上浮时，可以用东西拉起来，下沉时可以在鸡蛋上绑石块，等等时，要正确引导，强调是用现有的器材上。)

（4）教师提问加清水与盐水的过程什么东西发生变化？

[指出]：物体处于悬浮时，从二力平衡条件来分析，处于悬浮的物体收到一个竖直向下的重力和一个竖直向上的浮力，在上浮时 F浮＞G物?，在下沉时 F浮＜G物

F浮