《七、飞机为什么能上天》优质课教案下载

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新课标以学生发展为本，注重科学探究，强调从生活走向物理，从物理走向生活。本节课重在引导学生通过简单的实验探究活动，能简单描述观察到的现象的主要特征，归纳简单的科学规律，并将其应用于生活实际。从实验中体验科学探究的乐趣，领略探究过程的美好与和谐，使学生产生强烈的求知欲望，并感受科学的真实性，增强科学的情感，培养科学素质。

教学目标：

1、知识与技能

了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

了解飞机的升力是怎样产生的

2、过程与方法

通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

3、情感态度与价值观

领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象，培养学生的团结协作精神。还对学生进行安全知识教育，让学生学会生活，懂得敬畏生命、爱惜生命。

教学重点

了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象。

教学难点

对液体压强与流速关系的探究活动

教材分析

1、本节课知识内容为初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂上涉及多个实验和生活现象，使学生在惊奇中受到启发，在乐趣中进行探究活动，寻找物理规律，理解规律。体现从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。

2、对“流体压强与流速的关系”，主要充分调动学生的探究积极性，让学生自主探究，体验科学研究的过程，像科学家一样思考，从而掌握在新情境下探求真知的科学方法，逐步形成终身学习的意识、能力和科学态度。

学生预测：

课前安排学生预习、查找资料，可能资料内容重复较多，可能学生积极性不高（未见过大扬面，胆怯）；也可能举手踊跃，由于时间关系，不能一一发言。动手探究过程中，可能不知如何操作，需屏幕点拨，可能个别小组实验做的较多，而有的只做了一、二个实验。总之要结合实际情况，善于启发、引导、调动全体学生的积极性，大家共同参与探究，共同分析解决问题。

教学用具：

硬币、尺子、乒乓球、吸管（大、小数支,一端剪在尖）、蜡烛、电吹风、白纸、漏斗、纸板、机翼模型等。多媒体

教学过程

呈现问题情境，导入新课

播放视频：飞机起飞

师：为什么几百吨重的飞机能腾空而起呢？（学生思考）

观察图1的实验装置。