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北师大2011课标版（闫金铎主编）《七、飞机为什么能上天》精品教案优质课下载
过程与方法
1.通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。
2.通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。
情感、态度与价值观
1.通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。
教学重点流体压强和流速的关系
教学难点
通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系
辅助教具飞机模型 纸片 乒乓球 漏斗 水杯 细管 剪刀 PPT教学方法
节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，且学生对此节内容在生活中的感性认识几乎没有，要想让学生自己去探究这节内容中的规律不是十分可行，因此，在进行教学设计时，采用了教师讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得出结论后，再解释实验现象．为了培养学生的自学能力，课前请学生所及有关飞机的资料，用课堂演讲的形式来活化课堂．
新福园中学电子课时教案
第2页
教 学 过 程一、引入新课
[展示]：展示一架飞机模型，让学生观察机翼的特点。然后猜想飞机为什么会飞。
新课教学（一）流体的压强与流速的关系
[讲述]：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。
[学生活动]：A、倔强的纸片；
B、不听话的乒乓球；
C、做个简易喷雾器。
学生感受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析比较并尝试解释这些现象。
[总结]：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。
[出示]:火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶
[讨论]：火车的安全线的作用，龙卷风吹翻屋顶的原因
（二）升力是怎样产生的
[学生活动]：认识升力。取一个飞机翼模型装在支架上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察飞机模型的变化。