《七、飞机为什么能上天》优质课教案下载

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（1）知道流体的压强和流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.

（2）了解飞机的升力是怎样产生的 ?

（3）了解水翼船高速行驶的原理.

2:过程与方法:

（1）.通过观察和实验探究流体的压强和流速的关系，培养学生的分析概括能力.

（2）.通过分析飞机和水翼船的生力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力.

（3）.通过“做一做”的两个小实验，训练学生的动手能力.

3:情感态度与价值观:

（1） 通过分析飞机和水翼船的升力产生的分析使学生体验科学、技术.社会的紧密联系 .

（2）通过“做一做”的两个小实验 .激发学生学物理的兴趣.

（3）通过解释日常生活中的流体压强和流速的关系.培养学生乐于探索物理道理的兴趣.

四:教学重点:流体压强与流速的关系.

五:教学难点: 流体压强与流速的关系在实际生活中的应用.

六.教学准备: 投影片、纸片、连通器、水.

七:教学过程:

(一)新课讲授

提问：液体和气体有什么共同特点?(可以流动)

[板书]一、我们把有流动性的液体和气体统称为流体。 图1

观察与思考图1

1.如图1甲所示的装置，AB是一段内经粗细不同的玻璃管，它与蓄水容器相联，在玻璃管较粗和较细的部分，各接有一段竖直的玻璃管，关闭阀门K，将水注入蓄水容器中，请注意观察竖直玻璃管中水面的高度，你观察到什么？打开阀门K，你由 观察到什么现象？

2.把一张纸条放到嘴边，用力从纸条上方吹气，纸条就会向上飘起来试一试,想一想.

3.小实验: ，取两块长方形的纸片，并排地悬挂在两根细棒上，如果在两纸片之间从上方向下吹气，会出现什么现象?为什么?(见图2) .

分析与结论

(1).跟据学过的连通器原理,当水不流动时,各容器的液面总保持相平.当阀们K打开,水流动时,水平细管中的水流速大.水平细管上方的小竖直管中水住的高度却小，如图1甲.根据液体内部的压强规律可知,水平细管中的压强小.

(2.)在纸条上方吹气,纸条上方的气流流速大,纸条下方的气流流速小,纸条向上瓢动,说明上方流体的压强小,下方流体的压强大,于是就推动纸条向上运动.