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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、滑轮》优质课教案下载
难点：理想情况下和考虑摩擦的区别。
难点突破：在操作中发现实际测量结果与理论结果之间的差异，并通过讨论、思考其原因进行突破。设计思路通过学生对身边现象（升降国旗）的回顾引出课题，可以让学生感觉到：滑轮就在我们身边呀，激发学生的学习兴趣。再利用“怎样用一只滑轮提升重物”的活动使同学们认识到滑轮的分类。然后通过实际使用定滑轮了解其作用，通过理论分析认识其本质，整节课由生活走进物理，由浅入深，符合学生的认知规律。教学资源多媒体投影
滑轮，铁架台、细绳、钩码、弹簧测力计、长刻度尺教学设计
教学
环节教 学 过 程点 评教师引导活动学生探究活动
由生活走进物理，学以致用
导
入
新
课动画演示：
冉冉上升的国旗，起重机
师问：旗杆和起重机顶上有什么？这个装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去，它是什么样的？
教师出示滑轮
师：大家的桌子上就有滑轮，大家一起来看看它的特点，并尝试给出滑轮的定义。
投影展示：
滑轮的定义：
滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子
生：小轮子/滑轮
学生活动并定义
新
课
教
学
一：
滑