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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、滑轮》公开课教案优质课下载
通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的工作特点及实质。
在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。
教学重难点
重点：通过实验探究，了解滑轮的工作特点。
难点：理解滑轮的实质。
教学准备
铁架台、滑轮、细绳、弹簧测力计、刻度尺、自制升国旗模型、活动卡、多媒体课件、展示台。
教学过程
创设情景，引入新课
通过升国旗小模型引出滑轮，激发学生的兴趣。
进入新课
滑轮的结构
组织学生观察滑轮的结构，看看有哪些特点。
定滑轮和动滑轮的定义
组织学生活动：如何利用滑轮和细绳以及铁架台将钩码挂起来，试试有几种方法。
学生思考并动手操作，从而引出定滑轮和动滑轮的定义。
（3）探究定滑轮和动滑轮的工作特点
组织学生讨论：需要测量哪些物理量？
使用弹簧测力计时应注意什么问题？
组织学生分组实验，一部分小组做定滑轮，剩余的小组做动滑轮，实验过程中分工合作，将实验数据记录在活动卡表格中。
实验序号
钩码的重力（牛）
拉力（牛）
拉力的方向
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