八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》新课标优质课教案设计

八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》新课标教案优质课下载

3.通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。

（2）过程与方法

1.经历“探究滑轮的使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。

2.通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆的过程，感受建模的科学方法。

（3）情感态度与价值观

1.通过了解滑轮与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。

2.通过“合作使用滑轮提升钩码”等活动，养成善于观察、勤于思考、乐于探究精神、团队协作的良好习惯。

二、教学重点和难点

重点：在科学探究过程中理解定滑轮、动滑轮的使用方法和工作特点。

难点：1.学生自主探究动滑轮的使用方法。

2.理解动滑轮的实质及工作特点。

三、教具

1. 演示实验器材：单滑轮2个，铁架台1个，自制简易刻度板1个，绳子2根，大钩码1个，小钩码若干个，弹簧测力计1个，红色记号笔1支。

2. 学生实验器材：每组有：铁架台1个，简易刻度板1个，绳子2根，大钩码1只，小钩码若干个，单滑轮2个，弹簧测力计1个，红色记号笔1支。

四、教学过程设计

1.新课引入

教师叙述：在前面的学习中我们知道了杠杆是一种简单机械，在生活生产中使用简单机械可以带来方便。今天我们再来学习另一种简单机械——滑轮（板书课题 ）。

（二）新课讲授

1.滑轮的概念及使用方法：

[教师活动] 讲述：

生活中，人们常常使用滑轮来提升重物。请你观察桌上摆放的滑轮，说出它的结构特点, 想一想滑轮的这些结构在提升重物时有什么功能吗？

[学生活动] 观察滑轮的结构特点。

（板书——滑轮：周边有槽、能绕着轴转动的小轮。）

[教师活动] 举例：

工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。